音楽出前授業
授業に、新しい音楽体験を。
リズム、身体表現、 学校にある楽器、電子楽器、 ICTなどを組み合わせ、 子どもたち自身が音を出し、 仲間と一緒に音楽をつくる参加型授業です。
公益財団法人かけはし芸術文化振興財団との 長年の連携を基盤に、 全国の学校で実践を重ねています。
FOR EDUCATION
学校・教育関係の方へ
子どもたちに、 音楽を好きになるきっかけを、 もっと。
音楽が得意な子も、 少し苦手意識のある子も。 一人ひとりに合った入口から音楽へ参加し、 仲間と一緒に「できた」「楽しい」をつくる。
UTARHYONは、 授業、芸術鑑賞会、音楽づくり、 OPEN MUSICなどを通して、 学校ごとの目的や環境に合った 音楽体験をつくります。
学校で、 どんな音楽体験を つくりたいですか？
01
子どもたちに、
新しくて楽しい音楽体験を届けたい。
02
観るだけでなく、
みんなが参加できる学校行事にしたい。
03
子どもたち自身が、
音楽をつくり、発表する経験をつくりたい。
04
ICTや電子楽器を、
音楽の学びに生かしたい。
05
音楽に苦手意識のある子にも、
参加できる入口をつくりたい。
06
学校で生まれた音楽を、
地域や社会へひらきたい。
願いは学校によって違います。 学年や人数だけでなく、 学校で大切にしていることや、 子どもたちの様子も伺いながら内容を考えます。
- 学年
- 人数
- 目的
- 授業時間
- 使用できる楽器
- ICT環境
- 子どもたちの状況
- 学校で大切にしていること
実現したいことに合わせて、 音楽の形を選びます。
次の4つは代表的な入口です。 どれか一つを選ぶためのサービス一覧ではありません。 学校の目的に応じて、 内容を組み合わせることもできます。
参加型芸術鑑賞会
観る時間から、 一緒につくる音楽の時間へ。
MASAKingのライブパフォーマンスを入口に、 子どもたちもリズム、声、演奏、 電子楽器などで参加します。
学校の歌、先生との共演、 子どもたちの演奏なども組み合わせ、 その学校ならではの鑑賞会をつくります。
音楽づくり・地域プロジェクト
子どもたちが、 音楽をつくり、届ける人になる。
地域への想いやテーマから、 子どもたち自身がアイデアを出し、 音楽や作品へ発展させます。
ICTや楽器を活用しながら、 創作・演奏・発表をつなぎ、 学校で生まれた音楽を 地域へ届けるプロジェクトにも展開できます。
OPEN MUSIC
一人ひとり違う参加方法から、 同じ音楽へ。
声、身体、学校にある楽器、 身近な音、ICT、電子楽器などから、 一人ひとりに合う参加の入口をつくります。
全員に同じ演奏方法を求めず、 「鳴らす」「選ぶ」「聴く」「支える」など、 それぞれの役割から 仲間とのアンサンブルへつなげます。
LONG-TERM PARTNERSHIP
公益財団法人かけはし芸術文化振興財団
長年の連携から、 全国の学校へ。
UTARHYONの学校教育での実践は、 公益財団法人かけはし芸術文化振興財団との 長年の連携を大きな基盤としています。
財団が掲げる 「電子技術を応用した芸術文化の振興と普及」 という目的のもと、 電子楽器、ICT、リズム、演奏、創作、 アンサンブルなどを、 子どもたちが実際に参加できる 音楽教育へと展開してきました。
理念や技術を説明するだけではなく、 子どもたちにとって 「楽しい」「やってみたい」と感じられる 音楽の学びとして届ける。 その実践の積み重ねが、 現在のUTARHYONの教育活動につながっています。
120+
SCHOOLS
10,000+
PARTICIPANTS
子どもたちが、 音楽の中へ入っていくために。
誰もが参加しやすい
音楽経験だけで参加を分けません。 鳴らす、動く、聴く、選ぶ、つくる、 支えるなど、 複数の入口を用意します。
身体で感じることから始める
説明を聞くだけではなく、 まず音を聴く、動く、叩く。 自分の身体で感じる体験から 音楽へ入ります。
仲間と音楽をつくる
人の音を聴き、 自分の音を重ね、 役割の違いを生かしながら、 一つの音楽へつなげます。
学校ごとに設計する
学年、人数、目的、時間、 学校にある楽器、 ICT環境などを踏まえ、 先生方と相談しながら内容を整えます。
実際の学校現場を、 ご覧ください。
授業、芸術鑑賞会、音楽づくり。 子どもたちがどのように音楽へ参加しているのかを、 実際の映像で紹介します。
子どもたちが、 音楽の中へ飛び込んでいく。
音楽出前授業｜ アクティブ✴︎ミュージック
リズム、身体、楽器、電子楽器、 ICT、仲間とのアンサンブルを組み合わせながら、 子どもたち自身が音楽へ参加していく授業です。
実際の授業を見る観るだけの鑑賞会から、 一緒につくる音楽体験へ。
参加型芸術鑑賞会
MASAKingのライブを観るだけでなく、 子どもたちもリズム、演奏、声、 電子楽器などで参加し、 会場全体で音楽をつくります。
芸術鑑賞会の様子を見る子どもたちが、 音楽をつくり、届ける人になる。
GIGAコネクトロニック
子どもたち自身がICT等を活用しながら アイデアを出し、 自分の役割を持ち、 仲間と合わせ、 一つの作品として発表するところまで経験する 音楽創作プロジェクトです。
プロジェクトを見る学校現場で、 積み重ねてきた実践。
120校以上
全国の小中学校等で、 音楽体験・教育プログラムを実施。
1万人以上
これまで音楽体験を届けてきた 子どもたち。
財団との実践から、 新しい教育共創へ。
かけはし芸術文化振興財団との 長年の学校事業を通して、 UTARHYONは、 社会的なテーマや技術を 子どもたちにとって価値ある音楽教育へ変換する 実践を積み重ねてきました。
現在はこの経験をもとに、 企業・財団・団体が社会へ伝えたいテーマを、 学校で成立する音楽教育へ翻訳・開発する 「企業共創・教育開発」にも取り組んでいます。
企業・財団との共創について見る子どもだけでなく、 教える人の学びへ。
教員研修や教員養成、 音楽を人へ届けるための実践者育成にも 取り組んでいます。
現職教員・実践者の学び
音楽を教える技術だけではなく、 子どもの参加をひらき、 人と音楽をつなぐための考え方や ファシリテーションを体系化しています。
UTARHYON METHODを見る教員・保育者を目指す学生へ
学生時代の音楽経験を、 将来、子どもと関わるための 自分らしい表現や音楽活動へ育てる 教員・保育者養成機関向けプログラムです。
TEACHER SIGNATUREを見る実施までの流れ
内容がまだ決まっていなくても構いません。 分かるところから伺い、 学校に合った形を一緒に整理します。
-
STEP 01
ご相談
学年、人数、時期、 実現したいことなどを伺います。
-
STEP 02
条件を確認
時間、会場、楽器、 ICT環境、予算等を確認します。
-
STEP 03
内容をご提案
目的と条件に合う プログラムを組み立てます。
-
STEP 04
事前準備
先生方と必要事項を確認し、 本番へ向けて準備します。
-
STEP 05
実施
子どもたちの反応を見ながら、 音楽体験をつくります。
AFTER
振り返り・次の実践へ
必要に応じて、 先生方の感想や子どもたちの反応を振り返り、 次の授業や継続企画へつなげます。
よくあるご質問
IMPLEMENTATION
どんな学校・学年・人数で実施できますか？
小中学校での実践を中心に、
学年、発達段階、人数、
学校の目的に合わせて内容を調整します。
一クラスから全校規模まで相談できます。
高等学校、特別支援教育、
その他の教育現場についても、
条件を伺ったうえで検討します。
学校側の費用負担はどのくらいですか？
プログラム、実施時間、
地域、人数、機材などによって異なります。
財団・企業等との共創事業では、
学校側の費用負担を抑えて実施できる場合もあります。
まずは条件を伺い、ご案内します。
学校に楽器やICTが十分なくても実施できますか？
はい。
学校にある楽器、声、身体、
既存音源などを生かし、
必要に応じてUTARHYONの機材を組み合わせます。
ICTや電子楽器は目的ではなく、
参加や表現をひろげるための手段です。
内容がまだ決まっていなくても相談できますか？
はい。
「子どもたちにこんな経験をさせたい」
という段階からご相談いただけます。
学年、人数、時期、
学校で大切にしたいことなどを伺いながら、
内容を一緒に整理します。
FOUNDATION / PARTNERSHIP
かけはし芸術文化振興財団との音楽出前授業とは何ですか？
公益財団法人かけはし芸術文化振興財団との
長年の連携により実施している
学校向け音楽プログラムです。
電子楽器やICT、リズム、
身体表現などを活用し、
子どもたち自身が参加しながら
音楽を楽しみ、学ぶ時間をつくります。
財団の事業として学校から申し込めますか？
実施年度、募集枠、
対象地域や条件によって異なります。
現在利用できる枠があるかも含め、
まずはUTARHYONへお問い合わせください。
企業や財団が関わると、広告的な授業になりませんか？
学校を企業広告の場にはしません。
商品宣伝や購買促進を目的とせず、
企業・財団等が持つ社会テーマから
教育的価値を抽出し、
学校で成立する音楽の学びへ設計します。
LET'S TALK
学校に合った音楽体験を、 一緒に考えます。
授業、芸術鑑賞会、音楽づくり、 OPEN MUSIC、地域との取り組み。 まだ内容が決まっていなくても構いません。 学年、人数、実現したいことなど、 分かるところからお聞かせください。